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El 40% de las escuelas de Arkansas no cumplen con mínimos académicos

Casi el 40% de las 1.075 escuelas públicas de Arkansas no han cumplido con los requisitos mínimos de rendimiento académico en los exámenes de estado por lo menos en dos años seguidos y tendrán que ofrecer tutoría, modificar los programas de estudios, contratar especialistas, reemplazar maestros, o tomar otras medidas para mejorar las calificaciones de los alumnos.
Casi el 40% de las 1.075 escuelas públicas de Arkansas no han cumplido con los requisitos mínimos de rendimiento académico en los exámenes de estado por lo menos en dos años seguidos y tendrán que ofrecer tutoría, modificar los programas de estudios, contratar especialistas, reemplazar maestros, o tomar otras medidas para mejorar las calificaciones de los alumnos.

Las 420 escuelas afectadas se encuentran en distritos en todo el estado incluyendo los 3 distritos escolares del Condado de Pulaski, y los de Fort Smith, Cabot, Conway, Blytheville, Springdale y, por primera vez este año, el distrito escolar de Rogers.

El número total de escuelas académicamente con problemas en alguna fase del programa de mejora del Estado, aumentó en 18 en el 2010 de las 402 escuelas en el 2009.

El estado clasificó 78 de 420 escuelas de este año, en la categoría más grave porque un número insuficiente de alumnos no pudo calificar en el nivel de dominio, o del grado, en los exámenes Benchmark (Referencia) y pruebas Fin del Curso por seis o más años.

Los porcentajes de alumnos que debe obtener una calificación al nivel de competencia o mejor, en los exámenes estatales de matemáticas e inglés (lectura, redacción y comprensión), aumentan cada año. Este año, por ejemplo, al menos 64.5% de los estudiantes en una escuela debían estar en el nivel de competencia o mejor en inglés y matemáticas. El próximo año el porcentaje necesario será al menos el 73%. Estos niveles en los exámenes en las escuelas y los distritos escolares de Arkansas son para cumplir con la ley federal “Que Ningún Niño Se Quede Atrás”.

Esta ley del 2002, requiere que todos los alumnos estén académicamente totalmente preparados al nivel de su grado escolar en matemáticas e inglés,a mas tardar para el año escolar 2013-14, sin distinción de raza, etnia, nivel de pobreza, discapacidad o barreras del idioma.

Una escuela en la que el alumnado o uno o más subgrupos de estudiantes no cumplen con los estándares académicos por dos años consecutivos, es colocada en el programa de mejora del Estado. En el primer año, las escuelas identificadas deben proporcionar tutoría o permitir a los estudiantes transferirse a otras escuelas de mayor rendimiento dentro del mismo distrito.

Las sanciones y requerimientos para una escuela van aumentado si la escuela debe mantenerse en el programa de mejora si sus alumnos no mejoran las notas en los exámenes.

El Departamento de Educación de Arkansas evalúa a las escuelas, basándose en los niveles de rendimiento de todo el cuerpo estudiantil y seis subgrupos que son estudiantes blancos, negros, latinos, discapacitados, pobres o que no son hablantes nativos de Inglés. Cuarenta estudiantes o más, constituyen un subgrupo.
Las escuelas deben mejoras las calificaciones de sus alumnos durante dos años consecutivos, para ser removidas de la lista.
Las escuelas pueden contratar a empresas consultoras para mejorar la la formación docente y otro tipo de ayuda para incrementar su rendimiento. Muchas escuelas han comenzado a dar a los estudiantes exámenes de prueba durante el año escolar, para evaluar sus conocimientos y abordar las deficiencias antes de los exámenes Benchmark y de Fin de Curso que se realizan cada mes de abril.

Un distrito escolar con una escuela que crónicamente muestra un bajo rendimiento y en la categoría establecida por el Estado, debe tomar mayores medidas tales como la sustitución del director si el director ha estado en el campus durante un período prolongado, o contratar a un especialista de mejoramiento escolar para ayudar a los administradores.
En otros casos, una escuela puede convertirse en una escuela "charter" de o bien más de la mitad de los docentes pueden ser reemplazados.

El nivel de competencia académica de las escuelas de Arkansas es lastimoso y no cabe duda que se deban tomar medidas fuertes para corregir la situación.

Las peores escuelas en el programa de mejora son y lamentablemente con una gran cantidad de alumnos de minorías:

Por ocho años seguidos (6): Turrel High; Cloverdale Middle, Little Rock; Sylvan Hills Middle, Pulaski County Special; Kimmons Junior High, Fort Smith; Robey Junior High, Pine Bluff; y Miller Junior High, Helena/West Helena.

Por nueve años seguidos (2): Lynch Drive Elementary, North Little Rock; y Rose City Middle, North Little Rock.

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